Ντυμένες σκόνη επιτροπές στάβλων αλόγων, φορητές πόρτες στάβλων για τις σιταποθήκες αλόγων

Ντυμένες σκόνη επιτροπές στάβλων αλόγων, φορητές πόρτες στάβλων για τις σιταποθήκες αλόγων

Για P1, οι αρχάριοι πρέπει να προγραμματίσουν καθημερινά και εβδομαδιαίες σταθερές ρουτίνες κάτω από τη επίβλεψη να επιτύχουν τους δεδομένους στόχους. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν τους στόχους ή να τους συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη, το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι τα ίδια για όλους τους αρχαρίους. Οι αρχάριοι αναμένονται για να καλύψουν τη σειρά των καθηκόντων που απαριθμούνται στο περιεχόμενο μονάδων. Αυτό πρέπει να αξιολογηθεί άμεσα από το δάσκαλο/το διευθυντή ναυπηγείων κατά τη διάρκεια των πρακτικών δραστηριοτήτων. Εάν αυτό το σχήμα χρησιμοποιείται έπειτα τα κατάλληλα στοιχεία από τις καθοδηγημένες δραστηριότητες θα ήταν αρχεία παρατήρησης που ολοκληρώνονται από τους αρχαρίους και το δάσκαλο. Εάν αξιολογούνται κατά τη διάρκεια μιας τοποθέτησης, οι δηλώσεις μάρτυρα πρέπει να παρασχεθούν από έναν κατάλληλο αντιπρόσωπο και να ελεγχθούν από το δάσκαλο. Ο προγραμματισμός θα μπορούσε να αποδειχθεί μέσω μιας ανάθεσης ή να προβάλει ότι συνδέσεις με την αξιολόγηση για P2. Για P2, οι αρχάριοι πρέπει να ελέγξουν καθημερινά και εβδομαδιαίες σταθερές ρουτίνες για να επιτύχουν τους δεδομένους στόχους. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν τους στόχους ή να τους συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη, το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι τα ίδια για όλους τους αρχαρίους. Οι αρχάριοι αναμένονται για να ελέγξουν τη σειρά των καθηκόντων που απαριθμούνται στο περιεχόμενο μονάδων. Αυτό θα μπορούσε να αποδειχθεί μέσω μιας ανάθεσης ή ενός γραπτού φύλλου εργασίας που συνδέει με την αξιολόγηση για P1. Το P3 αφορά τη συντήρηση του ναυπηγείου και του περιβάλλοντος. 7 το επίπεδο 3 Edexcel BTEC προδιαγραφή υπηκόων στη διαχείριση αλόγων – ζήτημα 1 – το Σεπτέμβριο του 2010 © Edexcel που περιορίζεται 2010 P4 απαιτεί τους αρχαρίους για να πραγματοποιήσει τους στερεότυπους ελέγχους υγείας αλόγων για να επιτύχει τους δεδομένους στόχους. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν τους στόχους ή να τους συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι η ίδια για όλους τους αρχαρίους. Αυτό θα μπορούσε να αξιολογηθεί άμεσα από το δάσκαλο κατά τη διάρκεια των πρακτικών δραστηριοτήτων και να καταγραφεί μέσω των αρχείων παρατήρησης ή μιας δήλωσης μάρτυρα στην τοποθέτηση. Το P5 απαιτεί τους αρχαρίους για να ολοκληρώσει τα προληπτικά προγράμματα προσοχής περιγράφοντας τα κύρια ζητήματα υγείας αλόγων κατά τη διάρκεια του έτους. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν τους στόχους ή να τους συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι η ίδια για όλους τους αρχαρίους. Αυτό θα μπορούσε να αξιολογηθεί άμεσα από το δάσκαλο μέσω της ολοκλήρωσης των φύλλων εργασίας ή κατά τη διάρκεια των πρακτικών δραστηριοτήτων. Το P6 απαιτεί τους αρχαρίους για να συμπληρώσει τα αρχεία υγείας αξιολογώντας τον όρο των ποδιών και των παπουτσιών του αλόγου. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν τους στόχους ή να τους συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι η ίδια για όλους τους αρχαρίους. Αυτό θα μπορούσε να αξιολογηθεί άμεσα από το δάσκαλο μέσω της ολοκλήρωσης των φύλλων εργασίας ή κατά τη διάρκεια των πρακτικών δραστηριοτήτων. Το P7 απαιτεί τους αρχαρίους για να συγκρίνει τα διαφορετικά σταθερά σχέδια σε σχέση με τις ίππειες εκτιμήσεις ευημερίας. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσδιορίσουν το σταθερό ναυπηγείο ή να το συμφωνήσουν με μέσω της συζήτησης με τους αρχαρίους. Όπου είναι δυνατόν, να εξασφαλίσει αξιολόγηση είναι δίκαιη το μέγεθος και η πολυπλοκότητα των στόχων πρέπει να είναι η ίδια για όλους τους αρχαρίους. Οι αρχάριοι πρέπει να περιγράψουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του περιβάλλοντος ναυπηγείων. Τα στοιχεία θα μπορούσαν να είναι μια γραπτή ή λεκτική έκθεση.

Οι λεπτομέρειες προϊόντων: